الأردنيون هم من وضعوا الإطار العام لمنهاجي الرياضيات والعلوم
تاريخ الإنشاء: 29-10-2019 17:58
| آخر تحديث: منذ سنة
| دقائق القراءة: 3
رئيس المجلس الأعلى للمركز الوطني لتطوير المناهج: بعض الأمور في المناهج لا يمكن تعديلها حاليا لكنها ستعدل في الطبعة القادمة. صلاح ملكاوي/ المملكة
قال رئيس المجلس الأعلى للمركز الوطني لتطوير المناهج، عزمي محافظة، الثلاثاء، إن الأردنيين هم من وضعوا الإطار العام لمنهاجي مادتي الرياضيات والعلوم.
وأضاف محافظة في برنامج "جلسة علنية" عبر قناة المملكة: "نحن المسؤولون عن المناهج، وعن وضع الإطار العام، وليس دار كولينز."
"نحن من طلبنا من دار كولينز أن تؤلف كتابا وفق الإطار العام الذي وضعناه ... الإطار العام للرياضيات والعلوم مترجم ومكيف ويجب أن يوائم الأهداف المرجوة،" بحسب محافظة.
وتابع: "لا يمكن الوصول إلى منهاج مثالي لأنه يخضع للتطوير والتعديل ... التطوير عملية ليست سهلة ولكن يجب أن نتعامل معها."
محافظة قال إن بعض الأمور في المناهج "لا يمكن تعديلها حاليا لكنها ستعدل في الطبعة القادمة".
وأضاف: "سنعقد في الأسبوع القادم ندوة على المستوى الوطني حول المناهج ... التدريب الذي قام به المركز الوطني للمناهج لم يكن على المستوى المطلوب".
وذكر ان إطارا وطنيا للمناهج وضع "بشكل عام ويتحدث عن فلسفة وقيم الدولة".
"اللجان التي وضعت الإطار العام للمناهج مشكلة من المجتمع والوزارة والعاملين في الميدان ... المركز الوطني يقوم بتدريب مدربين لتدريب من هم في الميدان،" وفق محافظة.
"لا يمكن تدريب كل المعلمين في الأردن ... المعلم الذي يشكل أحد مكونات التعليم والتعلم يحتاج للتدريب قبل وأثناء الخدمة."
محافظة بين ان دليل المعلم "موجود حاليا وسيتم توزيعه قريبا".
"قصور"
وقال ان امتحانات دولية أظهرت "قصورا وتخلفا" في نتائج مادتي العلوم والرياضيات، لكن الأردن ظل في مقدمة الدول العربية في نتائج امتحانات تلك المادتين.
"الطلبة الأردنيين أصبحوا يحتلون الترتيب 5 وما بعد في الامتحانات الدولية،" بحسب محافظة.
وقال ان خطة تطوير المناهج الجديدة كانت تقضي بشمول مرحلة الروضة، والصفوف 1، 4، 7، و 10.
"لم تطرح مواد الروضة والصفوف 7 و 10 بسبب تأخر طرح العطاء والتأليف،" بحسب محافظة.
وقال ان لدى وزارة التربية والتعليم إطارا عاما معتمدا لرياض الأطفال، لكن الكتب لم تؤلف بعد.
"المهم في رياض الاطفالهو المنهاج."
المسؤول قال ان نسبة التحاق الأردنيين برياض الاطفال بلغت 92%، فيما بلغت نسبة التحاق الأردنيين والسوريين 82%.
"عجلون سجلت أعلى نسبة التحاق برياض الأطفال، والمفرق أقلها،" بحسب محافظة.
صعوبة متوقعة
رئيس فريق العلوم في لجنة تطوير المناهج، عبدالله الخطايبة، قال: "واجهنا بعض مشاكل اللغة عند الطلاب في منهاج العلوم، وهذا ما يشكو منه الأهالي والطلاب".
"البعض يشكو من صعوبة المفاهيم في العلوم وهذا امر متوقع في منهاج جديد ... نسعى في المناهج الجديدة إلى تشكيل مفاهيم جديدة لدى المتعلم، ولن نطور التعليم إذا رغب البعض في عودة المفاهيم القديم،" بحسب الخطايبة.
"هناك من يشكو من صعوبة تنفيذ بعض التجارب في كتاب الطالب."
الخطايبة دعا إلى التركيز على التعلم مدى الحياة، وقال ان المناهج الجديدة "اهتمت بالفعل بالبيئة الأردنية".
"المناهج الجديدة أعدت على أساس الربط بين الجانبين النظري والعملي ... علينا التركيز على التعلم مدى الحياة لأن هنالك نوعا من مقاومة التغيير. التعلم مدى الحياة لن يأتي بالحفظ وإنما بالربط بين الجانبين النظري والعملي."
وأكد الخطايبة ان "كل الملاحظات التي تحتاج إلى تغيير سيؤخذ بها".
وعن "دار كولينز"، قال انها "لم تكن متعاونة في كل شيء في الفترة السابقة".
"دار كولينز كانت تعتقد أن كل التعديلات المقترحة تأتي من خلالها... سنعمل مع دار كولينز بعقلية مختلفة تماما عما كان يحدث في البداية."
نيفين جوهر، عضو فريق الرياضيات في لجنة تطوير المناهج، قالت ان أبرز الملاحظات على كتاب الرياضيات وجود "فجوة بين ما تعلمه الطالب في الصف 3 وما سيتعلمه في الصف 4".
وأضافت: "عملية التجربة مستمرة والملاحظات التي ستصل للمركز سيؤخذ بها ... كل جديد يقبل عليه الانسان تقف أمامه تحديات."
المملكة
