+ منتدى الاستراتيجيات الأردني

توصية بتطوير الثانوية العامة بناء على دراسة خصائص الطلبة وظروفهم

تاريخ الإنشاء: 23-08-2020 13:51
| آخر تحديث: منذ سنة
| دقائق القراءة: 3
توصية بتطوير الثانوية العامة بناء على دراسة خصائص الطلبة وظروفهم
شعار منتدى الاستراتيجيات الأردني

أوصى منتدى الاستراتيجيات الأردني بالعمل على تطوير برنامج الثانوية العامة بناء على دراسات مبنية على بيانات تفصيلية لمعرفة خصائص الطلبة وظروفهم الاجتماعية والاقتصادية لتفسير ارتباط هذه العوامل بأداء الطلبة في الامتحان.

ودعا، في تقرير أصدره الأحد ضمن سلسلة تقارير المعرفة قوة بعنوان "نتائج الثانوية العامة لعام 2019 – 2020: قفزة كبيرة في معدلات التحصيل دون مبررات"، إلى التفكير بالبدء في تنظيم امتحانات القبول في الجامعات على غرار الدول المتقدمة التي تشترط على الطلبة تجاوز اختبارات الكليات التي يرغبون الانضمام اليها في الجامعات إلى جانب الثانوية العامة الذي من شأنه المساهمة في تنظيم عمليات الالتحاق بالجامعات وتحسين الجودة والكفاءة. 

وأكد التقرير الصادر عن المنتدى الحاجة الماسة للنظر في سبل تطوير برنامج الثانوية العامة وكافة برامج التعليم المدرسي لتصبح مبنية على قياس المهارات التي يجب أن يكتسبها الطلبة قبل الدخول في التخصصات التي يرغبون دراستها في الجامعات بدلاً من أن تكون مبنية على استذكار المعلومات والتعليم التلقيني، وطالب التقرير بالتدخل المبكر لفرز الطلاب الذين يمكن أن يختاروا تخصصات مهنية قبل الوصول إلى مرحلة الثانوية العامة.

وأشار إلى المفارقة في أن تحصيل العلامات المرتفعة رافقه نسبة رسوب عالية نسبيا بلغت نحو 43.5%، وهذا دليل على سوء الاختيارات، وتأخير اتخاذ قرارات في الأوقات المناسبة تتلاءم وقدرات الطلبة في كافة الفروع، حيث أكد التقرير ضرورة أن تكون الاختبارات في مراحل معينة صارمة وقادرة على قياس القدرات. 

وتضمن التقرير استعراضاً وتحليلاً لنتائج الثانوية العامة في الفرعين الأدبي والعلمي لهذا العام. وبين التقرير أن طلبة الفرع العلمي الحاصلين على معدلات أعلى من 95%، قد بلغت أعدادهم قرابة 8,048 طالبا، فيما حصل 2,244 طالبا من الفرع الأدبي على معدلات أعلى من 95%، مبينا أن المعدلات أخذت بالارتفاع بشكل جلي منذ العام الدراسي 2018-2019.

وبين التقرير أن أعداد الطلبة الذين يحصلون على معدلات مرتفعة بدأت بالزيادة بشكل واضح منذ العام الأكاديمي 2018-2019.  حيث تضاعفت أعداد الطلبة الذين حصلوا على معدل 95 فما فوق بشكل لافت لم يرتبط بتطورات في العملية التربوية أو تطورات من شأنها تفسير هذه الزيادات في كافة الفروع، إذ ارتفعت أعداد الطلبة النظاميين المتقدمين لامتحان الثانوية العامة العلمي بنسبة 18.4% في العام 2020 مقارنة بالعام 2019، وبنسبة 17.7% لطلبة الفرع الأدبي.

وبالنسبة إلى الزيادة في عدد الطلبة الحاصلين على معدلات مرتفعة في الفرع العلمي، بين التقرير أن فئة من حصل على معدل بين 95 -98% ازدادت بنسبة كبيرة ومطردة. في حين ارتفعت نسبة الطلبة الذين حصلوا على معدل 99 فما فوق من 1% من مجموع الطلبة المتقدمين للحصول على الثانوية العامة في عام 2019 إلى 1.4% في عام 2020، أي بنسبة 40%. 

وأكد التقرير ضرورة دراسة الأسباب وراء الازدياد في معدلات الثانوية العامة وخاصة الفرع العلمي منها، خاصة وأن الارتفاع في معدلات الطلبة لم يرتبط بتطورات في العملية التربوية أو تطورات من شأنها تفسير هذه الزيادات في كافة الفروع باستثناء التغيير في طبيعة الامتحانات وآليات التصحيح، مشيراً إلى أن هذه الزيادة في المعدلات تتعارض مع توجهات استراتيجية التنمية البشرية التي دعت إلى زيادة الطلبة في التخصصات التقنية؛ نظرا لأن ذلك ينسجم واحتياجات سوق العمل وفرص العمل المستحدثة.

وبين التقرير أن طبيعة الامتحانات والتركيز على صياغة الأسئلة المباشرة ومتعددة الخيارات وسهولة التوقع والتحضير لها بسبب الظروف التي رافقت جائحة كورونا خلال العام الدراسي الماضي أدت الى ما يمكن وصفه بـ “التضخم" في مستويات التحصيل. مشيراً إلى أن هذا سيؤثر بدوره على خيارات الطلبة ويفتح لهم آفاقا لم تكن متاحة في ظل الظروف الطبيعية. كما أن العلامات المرتفعة والمحصلة دون تبرير واضح ستؤثر على مصداقية امتحان الثانوية العامة الذي يشكل علامة فارقة في حياة الطلبة في الأردن.

المملكة

التصنيفات:
+ الأردن
عاجل 5
يويفا
عاجل 5