خيارات التعليم العالي في الأردن "محدودة"
تاريخ الإنشاء: 10-12-2018 07:52
| آخر تحديث: منذ سنة
| دقائق القراءة: 3
وزارة التعليم العالي والبحث العلمي. صلاح ملكاوي/المملكة
قال بيان صدر الاثنين عن مفوضية الأمم المتحدة السامية لشؤون اللاجئين، إن "وزارة التعليم العالي والمفوضية انضمتا إلى تنظيم مناقشة ( المائدة المستديرة) حول التعليم العالي من خلال التعلم عن بعد، إذ لفتت المفوضية إلى أن خيارات التعليم العالي في الأردن محدودة.
وأضاف البيان الذي وصل موقع المملكة الإلكتروني نسخة منه أن "هذا الحدث الذي يعد الأول من نوعه يستمر لمدة يومين يجمع ممثلين من الجامعات المحلية والدولية والحكومة الأردنية والمنظمات غير الحكومية لمناقشة توسيع قطاع التعليم العالي في الأردن من خلال منصات الإنترنت".
وتهدف المائدة المستديرة إلى "وضع أفضل الحلول لزيادة الوصول إلى برامج تعليمية من بعد ذات جودة، ودعم قدرة الجامعات الأردنية على تصميم وتنفيذ واعتماد ومراقبة هذه البرامج. ومن خلال الجمع بين الجهات الفاعلة في التعلم عن بعد من خلال الإنترنت، سيعمل المشاركون سويةً لإيجاد حلول مستدامة من أجل تلبية الطلب الكبير على التعليم العالي بين الشباب الأردني واللاجئين الذين يعيشون في الأردن".
وبحسب البيان فإنه "مع ارتفاع معدلات البطالة بين فئة الشباب، لا سيما اللاجئين منهم، فإن إيجاد مزيد من فرص التعليم العالي يعد أكثر أهمية من أي وقت مضى".
وأضاف "من خلال التصدي للتحديات الموجودة في كل من المجتمعات التي نزحت قسراً من اللاجئين والمجتمعات التي تستضيفهم، نأمل في مناقشات (الطاولة المستديرة) أن تحفز المزيد من البرامج التي تقدم مسارات مرنة للتعليم وتشجع على إدماج اللاجئين".
تعليقا على الحاجة للتعلم عن بعد في الأردن، قال الأمين العام لوزارة التعليم العالي والبحث العلمي عاهد الوهادنة"يحدد نموذج التعلم التقليدي المدرب في المقام الأول باعتباره موزع للمعلومات، وهو المسؤول الوحيد عن ضمان فاعلية التعلم".
وأضاف "يتم تعريف الطالب على أنه مستقبِل سلبي للمعلومات ولا يتم دمج سوى القليل من الموارد التي يجلبها إلى الفصل الدراسي في العملية التعليمية. ويتم تحديد إتقان الموضوع بشكل أساسي عن طريق اختبار الطلاب بشكل منفرد."
وبحسب الوهادنة فإن "فريق التعلم يخول كل من المعلمين والطلاب عن طريق إعادة تحديد الأدوار والمسؤوليات الأساسية في عملية التعلم. ويتم إعادة تعريف المدرب كمصمم دورات تدريبية ومدير العملية التعليمية الشاملة".
"تم تعريف العديد من المصطلحات ولكن لم يمارس بشكل منتظم في الجامعات الأردنية مثل التعلم التكيفي والشارات والتعلم الإلكتروني والفصول المعكوسة وتحليلات التعلم و MOOC و SPOC و DOCC والموارد التعليمية المفتوحة (OER) والبرمجيات مفتوحة المصدر (OSS)، ومن هنا، تهدف وزارة التعليم العالي والمفوضية السامية للأمم المتحدة لشؤون اللاجئين في هذه الورشة إلى إدخال التعليم الإلكتروني بشكل عام والتركيز على وجه الخصوص على التعلم المدمج الذي يعرف بأنه نهج التدريس الذي يجمع بين التعلم عن بعد من خلال الإنترنت والتعلم الشخصي، مما يتيح درجة أعلى من التخصص والتعلم الذاتي"، وفق البيان.
وأضاف ستيفانو سيفير، ممثل المفوضية السامية للأمم المتحدة لشؤون اللاجئين في الأردن، "أن آمال الشباب في الأردن، بما في ذلك اللاجئين، تتوقف على إمكانية الالتحاق بالتعليم، ولكن بعد تخرجهم من المدرسة الثانوية، يجد العديد منهم أن خيارات التعليم العالي محدودة. ومن ثم، تأتي هذه "المائدة المستديرة" في وقت حاسم حيث يفتح التعلم عن بعد المتصل عبر الإنترنت العديد من الفرص. في المفوضية، نتطلع إلى العمل بشكل أكبر مع الحكومة ووزارة التعليم العالي في تنفيذ التوصيات المقدمة من خلال هذه المناقشات ".
وبحسب البيان "تدعم المائدة المستديرة، والمدعومة أيضاً من (رابطة أزمة التعلم المتلازمة) ، وهي مجموعة من المؤسسات في مجال التعليم العالي وشبكة المؤسسات التي تنسقها مفوضية الأمم المتحدة لشؤون اللاجئين وجامعة جنيف، جزءًا من جهود التعليم العالمية لتوحيد التعليم العالي المبتكر والرقمية مع التركيز بشكل خاص على تلبية احتياجات اللاجئين والمجتمعات النازحة".
المملكة
